Advérbios

 

Os advérbios qualificam verbos e intensificam o sentido de adjetivos e de outros advérbios. Podem ser classificados como advérbio:

• de lugar

• de tempo

• de modo

• de intensidade

• de afirmação

• de negação

• de dúvida

Os advérbios variam em grau, podendo ser analítico ou sintético.

Leia também: Adjetivo ou advérbio?

O que é advérbio?

Advérbio é a classe de palavras que acompanha verbos, adjetivos ou outros advérbios, acrescentando-lhes características ou intensificando o seu sentido.

Classificação dos advérbios

A classe dos advérbios é extensa, havendo algumas classificações de acordo com o sentido do advérbio.

→ Advérbio de lugar

Ajuda a caracterizar o lugar ao qual o verbo refere-se por meio da noção de posição e direção. Alguns advérbios de lugar são “perto”, “longe”, “dentro”, “fora”, “aqui”, “ali”, “lá” e “atrás”.

Exemplos:

• Demorou, mas chegou longe!

• Por que não ficamos aqui?

• A pulseira está dentro.

→ Advérbio de tempo

Dá noção temporal, período de tempo, aos verbos. Alguns advérbios de tempo são: “antes”, “depois”, “hoje”, “ontem”, “amanhã”, “sempre”, “nunca”, “cedo” e “tarde”.

Exemplos:

• Cedo ou tarde, atingiremos nossos objetivos.

• Sempre que precisar de algo, basta chamar-me.

• Preciso ir, depois nos falamos.

→ Advérbio de modo

Indica a maneira como a ação dos verbos foi executada. Alguns advérbios de modo são “rápido”, “devagar”, “bem”, “mal”, entre outros com o sufixo “-mente”.

Exemplos:

• Eu terminava depressa os meus deveres.

• Nós estamos indo bem na competição.

• Ouvia pacientemente as queixas dela.

→ Advérbio de intensidade

Caracteriza a intensidade da ação verbal ou da qualidade do adjetivo (ou mesmo de outros advérbios). Alguns advérbios de intensidade são: “muito”, “pouco”, “bastante”, “demais”, “tanto” e “tão”.

Exemplos:

• Ele falava pouco.

• Eles formam um casal tão bonito!

• Nossas amigas arrumam-se muito depressa.

→ Advérbio de afirmação

Reforça o sentido de afirmação. Alguns advérbios de afirmação são “sim”, “decerto” e palavras afirmativas com o sufixo -mente (“certamente”, “realmente”, entre outras). Algumas palavras, como “claro” e “positivo”, podem ser classificadas como advérbio dependendo do contexto, mas é necessário atenção aos casos.

Exemplos:

• Eu vou, sim.

• Decerto passaram por aqui.

• Claro que entendemos!

→ Advérbio de negação

Reforça o sentido de negação. Alguns advérbios de negação são “não” e “nem”. Em contextos específicos, palavras como “negativo”, “nenhum”, “nunca”, “jamais”, entre outras, podem ser classificadas como advérbio de negação, mas é necessário atenção aos casos.

Exemplos:

• Eu nem vi isso passar.

• Não aceitamos mais isso.

• Ela não ficou nada satisfeita.

→ Advérbio de dúvida

Enfatiza o sentido de dúvida. Alguns advérbios de dúvida são: “talvez”, “quiçá”, “porventura” e palavras que expressem dúvida acrescidas do sufixo -mente, como “possivelmente” e “provavelmente”.

Exemplos:

• Quiçá chova hoje.

• Nós talvez venhamos à sua festa.

• Possivelmente teremos os recibos até amanhã.

Leia também: Diferenças entre adjetivo e advérbio

Advérbios interrogativos

Advérbios interrogativos são aqueles que iniciam uma pergunta. Há quatro tipos de advérbios interrogativos.

• Advérbio interrogativo de lugar: “Onde eles moram?”

• Advérbio interrogativo de tempo: “Quando poderemos nos ver?”

• Advérbio interrogativo de modo: “Como você está?”

• Advérbio interrogativo de causa: “Por que não me pediu ajuda?”

Grau dos advérbios

Alguns advérbios são variáveis em grau, o que significa que podem variar na intensidade. Essa variação pode ser de maneira comparativa ou superlativa.

• Comparativo

No grau comparativo, o advérbio aparece em uma relação de igualdade, superioridade ou inferioridade entre dois ou mais elementos.

- Igualdade: tão/tanto + advérbio + quanto

Nós corremos tão rápido quanto eles.
Ela se veste tão bem quanto ele.

- Superioridade: mais + advérbio + (do) que

Nós corremos mais rápido do que eles.
Ela se veste melhor do que ele.

- Inferioridade: menos + advérbio + (do) que

Nós corremos menos rápido do que eles.
Ela se veste pior do que ele.

No caso dos advérbios “bem” e “mal”, utilizamos a forma “melhor” ou “pior” de acordo com o contexto.

→ Superlativo

No grau superlativo:

- Analítico: quando um advérbio acompanha outro para afetar o seu grau.

Ele faz tudo muito rápido.

- Sintético: o advérbio tem seu grau afetado pelo sufixo que altera a palavra.

Ele faz tudo rapidíssimo.

Na linguagem coloquial, outras variações de superlativo sintético podem ser encontradas pelo uso de sufixos ou prefixos.

- Diminutivo: Ele faz tudo “rapidinho”.

- Aumentativo: Ele faz tudo “rapidão”.

- Prefixo: Ele faz tudo “super-rápido”.

No entanto, essas variações ainda devem ser evitadas na linguagem formal.

Locução adverbial

A locução adverbial ocorre quando duas ou mais palavras juntam-se para ter o valor de um advérbio, ou seja, duas ou mais palavras formam uma única expressão que funciona como advérbio.

A locução adverbial é mais comumente formada por dois ou mais advérbios ou por um advérbio e uma preposição, mas há variações. As locuções adverbiais são classificadas do mesmo modo que os advérbios.

• Locução adverbial de lugar: “ao redor de”, “perto de”, “longe de”, “em cima de”, “embaixo de”, entre outras.

• Locução adverbial de tempo: “nunca mais”, “mais tarde”, “de manhã”, “em breve”, entre outras.

• Locução adverbial de modo: “ao contrário”, “em detalhes”, entre outras.

• Locução adverbial de intensidade: “muito mais”, “muito menos”, “em excesso”, entre outras.

• Locução adverbial de afirmação: “com certeza”, “sem dúvidas”, “de fato”, entre outras.

• Locução adverbial de negação: “de forma alguma”, “de jeito nenhum”, entre outras.

• Locução adverbial de dúvida: “quem sabe”.

Acesse também: Colocação dos advérbios – regras e exceções

Exercícios resolvidos

Questão 1 – (FGV)

Assinale a alternativa em que o termo indicado seja classificado como advérbio.

A) mais (L.124)

B) conforme (L.12)

C) nenhum (L.41)

D) Nada (L.4)

E) demais (L.51)

Resolução

Alternativa D. No trecho “Nada diferente do que ocorre em relação...”, o advérbio “nada” caracteriza o adjetivo “diferente”.

Questão 2 – (Copeve-Ufal) Assinale a opção que completa adequadamente as lacunas do período seguinte.

Eduarda comeu ________ bacia de pipocas e ficou _______ enjoada. Para amenizar o mal-estar, foi à farmácia e comprou __________ anti-ácidos [sic] e fez ela ________ sua medicação.

A) meia – meio – bastantes – mesmo

B) meia – meia – bastante – mesmo

C) meia – meio – bastante – mesma

D) meia – meia – bastantes – mesma

E) meia – meio – bastantes – mesma

Resolução

Alternativa E. Advérbios variam apenas em grau, e não em gênero ou em número. Apenas a segunda lacuna apresenta um advérbio: “ficou meio enjoada”.

Advérbio

 

O advérbio é a palavra que indica uma circunstância (modo, lugar, tempo). Ele pode modificar um verbo, um adjetivo ou outro advérbio. Exemplos:

• O vizinho fala alto. (alto é um advérbio que indica o modo como o vizinho fala)
• A modelo é muito bonita. (muito é um advérbio que intensifica o quanto a modelo é bonita)
• O vizinho fala bastante alto. (bastante é um advérbio que intensifica o quanto o vizinho fala alto)

De acordo com as circunstâncias que exprimem, os advérbios podem ser de modo, intensidade, lugar, tempo, negação, afirmação, dúvida, entre outros.

Advérbio de modo

Bem, mal, assim, melhor, pior, depressa, devagar, acinte, adrede, debalde, e grande parte das palavras que terminam em "-mente", como cuidadosamente, calmamente, tristemente.

O advérbio de modo indica a forma como algo aconteceu ou foi feito, por exemplo:

• Fui bem na prova.
• Estava andando depressa por causa da chuva.
• Colocou os copos cuidadosamente na pia.

Advérbio de intensidade

Muito, demais, pouco, mais, menos, bastante, tão, quão, demasiado, imenso, quanto, quase, tanto, assaz, tudo, nada, todo.

O advérbio de intensidade reforça algo, por exemplo:

• Comeu demasiado naquele almoço.
• Ela gosta bastante dele.
• A mãe é muito atenciosa.

Advérbio de lugar

Aí, aqui, acolá, cá, lá, ali, adiante, abaixo, embaixo, acima, adentro, dentro, afora, fora, atrás, detrás, além, aquém, defronte, antes, aonde, longe, perto, algures, nenhures, alhures.

O advérbio de lugar indica um espaço ou uma posição, por exemplo:

• Deixei os livros ali.
• O livro está embaixo da mesa.
• As notas estão bem abaixo do esperado.

Advérbio de tempo

Hoje, já, afinal, logo, agora, amanhã, amiúde, antes, ontem, tarde, breve, cedo, depois, enfim, ainda, jamais, nunca, sempre, doravante, outrora, primeiramente, imediatamente, antigamente, provisoriamente, sucessivamente, constantemente, entrementes.

O advérbio de tempo indica um momento, um período, por exemplo:

• Ontem estivemos numa reunião de trabalho.
• Sempre estamos juntos.
• Já chegou?

Advérbio de negação

Não, nem, tampouco.

O advérbio de negação serve para negar ou dizer que algo não é verdade, por exemplo:

• Não saiu de casa naquela tarde.
• Nem me fale nisso.
• Detesto areia, tampouco vou à praia.

Advérbio de afirmação

Sim, certo, certamente, realmente, decididamente, efetivamente, deveras, indubitavelmente, decerto.

O advérbio de afirmação serve para afirmar ou confirmar, por exemplo:

• Certamente passearemos nesse domingo.
• Ele gostou deveras do presente de aniversário.
• Sim, vou.

Advérbio de dúvida

Talvez, possivelmente, provavelmente, acaso, porventura, quiçá, casualmente.

O advérbio de dúvida serve para indicar incerteza, por exemplo:

• Provavelmente irei ao banco.
• Quiçá chova hoje.
• Talvez o cumprimente.

Advérbio interrogativo

Quando, como, onde, aonde, donde, por que.

O advérbio interrogativo pode indicar circunstâncias de modo, tempo, lugar e causa. É usado apenas em orações interrogativas diretas ou indiretas, por exemplo:

• Por que vendeu o livro? (oração interrogativa direta, que indica causa)
• Quando posso sair? (oração interrogativa direta, que indica tempo)
• Explica como você fez isso. (oração interrogativa indireta, que indica modo)

Advérbio de ordem

Depois, após, ultimamente, primeiramente.

O advérbio de ordem serve para indicar ou colocar em ordem, por exemplo:

• Depois vou à praia.
• Ultimamente acordo cedo.
• Primeiramente cumprimentou os presentes.

Advérbio de inclusão

Também, inclusive, ainda, mesmo, até.

O advérbio de inclusão serve para incluir, acrescentar algo, por exemplo:

• Até ele tirou boas notas.
• As joias também sumiram.
• Inclusive, ele fala alemão.

Advérbio de exclusão

Só, somente, salvo, exclusivamente, apenas.

O advérbio de exclusão serve para excluir, deixar algo de fora, por exemplo:

• Só foi à escola hoje.
• Come somente vegetais.
• Está estudando apenas para o Enem.

Flexão dos advérbios

Os advérbios são considerados palavras invariáveis, pois não sofrem flexão de número (singular e plural) e gênero (masculino, feminino). No entanto, os advérbios são flexionados nos graus comparativo e superlativo.

Grau comparativo

No grau comparativo, o advérbio pode caracterizar relações de igualdade, inferioridade ou superioridade.

Igualdade: formado por "tão + advérbio + quanto" (como), por exemplo: Joaquim fala tão baixo quanto Pedro.

Inferioridade: formado por "menos + advérbio + que" (do que), por exemplo: Minha casa é menos perto que a casa de Sílvia.

Superioridade: formado por "mais + advérbio + que" (do que), por exemplo: Ana anda mais depressa que Carolina.

Grau superlativo

No grau superlativo, o advérbio pode ser superlativo analítico ou superlativo sintético.

Analítico: quando acompanhado de outro advérbio, por exemplo: Isabel fala muito baixo.

Sintético: quando é formado pelo sufixo -íssimo, por exemplo: Isabel fala baixíssimo.

Locuções adverbiais

As locuções adverbiais são duas ou mais palavras que têm a função de advérbio. De acordo com as circunstâncias que exprimem, as locuções adverbiais podem ser de tempo, modo, lugar, entre outras.

Exemplos:

• Em breve nos veremos. (locução adverbial de tempo)
• Fez os deveres às pressas. (locução adverbial de modo)
• Vire à direita. (locução adverbial de lugar)

Avaliação de português: Advérbios – 6º ano

 

    Avaliação de Português, indicada para estudantes do sexto ano do ensino fundamental, com atividades de leitura e interpretação de narrativa de aventura e exercícios  sobre advérbios.

    Esta avaliação de língua portuguesa está disponível para download em modelo editável do Word, pronto para impressão em PDF e também a atividade respondida.

 

 

    Baixe esta atividade em:

• Word: Avaliação de português: Advérbios – 6º ano – Modelo editável
• PDF: Avaliação de português: Advérbios – 6º ano – Pronta para imprimir
• Gabarito: Avaliação de português: Advérbios – 6º ano – Com resposta

 

 

ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:     

Avaliação de Língua Portuguesa

1) Faça a leitura das tirinhas abaixo, em seguida,  classifique  os  advérbios grifados de acordo com o seguinte código:

Atenção faça a classificação dos advérbios na caixa de texto ao lado de cada tirinha.

A = advérbio de lugar

B = advérbio de tempo

C = advérbio de modo

D = advérbio de negação

E = advérbio de intensidade

F = advérbio de afirmação

 

Texto para as questões de 2 a 9

A criatura

    A tempestade tornava a noite ainda mais escura e assustadora. Raios riscavam o céu de chumbo e a luz azulada dos relâmpagos iluminava o vale solitário, penetrando entre as árvores da floresta espessa. Os trovões retumbavam como súbitos tiros de canhão, interrompendo o silêncio do cenário […]. Alimentadas pela chuva insistente, as águas do rio começavam a subir e a invadir as margens, carregando tudo o que encontravam no caminho. Barrancos despencavam e árvores eram arrancadas pela força da correnteza, enquanto o rio se misturava ao resto como se tudo fosse uma coisa só. Mas algo… ou alguém… ainda resistia. Agarrado desesperadamente a um tronco grosso que as águas levavam rio abaixo, um garoto exausto  e ferido lutava para se manter consciente e ter alguma chance de sobreviver. Volta e meia seus braços escorregavam e ele quase afundava, mas logo ganhava novas forças, erguia a cabeça e tentava inutilmente dirigir o tronco para uma das margens. De repente, no período de silêncio que se seguia a cada trovão, ele começou a ouvir um barulho inquietante, que ficava mais e mais próximo. Uma fumaça esquisita se erguia à frente, e ele então compreendeu: era uma cachoeira! […] um pulo desesperado, agarrou o ramo de uma árvore que ainda se mantinha de pé perto da margem e soltou o tronco flutuante, que seguiu seu caminho até a beira do precipício e nele mergulhou descontrolado. A tempestade prosseguia e cegava o garoto, o rio continuava seu curso feroz e a cachoeira rosnava  bem perto de onde ele estava. De repente, percebeu que a distância entre uma das margens e o galho em que se pendurava talvez pudesse ser vencida com um pulo. Deu um jeito de se livrar da camisa molhada, que colava em seu corpo e tolhia  seus movimentos. Respirou fundo para tomar coragem. Se errasse o pulo, seria engolido pela queda d’água… mas, se acertasse, estaria a salvo. Viu que não tinha outra saída e resolveu tentar. Tomou impulso e […]conseguiu alcançar a margem. […] Ficou de pé meio vacilante  e examinou o lugar em torno, tentando decidir para que lado ir. Foi quando ouviu um rugido horrível, que parecia vir de bem perto. Correu para o lado oposto, mas não foi longe. Logo se viu encurralado  em frente a um penhasco gigantesco, que barrava sua passagem. O rugido se aproximava cada vez mais. Estava sem saída. De um lado, o penhasco intransponível; de outro, uma fera esfomeada que o cercava pronta para atacar. Então, viu um buraco no paredão de pedra e se meteu dentro dele com rapidez. A fera o seguiu até a entrada da caverna, mas foi surpreendida. Com uma pedra grande que achou na porta da gruta, o garoto golpeou a cabeça do animal com toda a força que pôde e a fera cambaleou  até cair, desacordada. Já fora da caverna, ele examinou o penhasco que teria que atravessar antes que o bicho voltasse a si. […] Foi quando uma águia enorme passou voando bem baixo e o garoto a agarrou pelos pés, alçando voo com ela. Vendo-se no ar, olhou para baixo, horrorizado. Se caísse, não ia sobrar pedaço. Segurou com firmeza as compridas garras do pássaro e atravessou para o outro lado do penhasco. O outro lado tinha um cenário muito diferente. Para começar, era dia, e o sol brilhava num céu sem nuvens sobre uma pista de corrida cheia de obstáculos, onde se posicionavam motocicletas devidamente montadas por pilotos de macacão e capacete, em posição de largada. Apenas em uma das motos não havia ninguém. A águia deu um voo rasante sobre a pista, e o garoto se soltou quando ela passava bem em cima da moto desocupada. Assim que ele caiu montado, foi dado o sinal de largada. As motos aceleraram ruidosamente e partiram em disparada, enfrentando obstáculos como rampas, buracos e lamaçais. O páreo era duro, mas a motocicleta do garoto era uma das mais velozes. Logo tomou a dianteira, seguida de perto por uma moto preta reluzente, conduzida por um piloto de aparência soturna. […]Inclinando o corpo um pouco mais, o garoto conseguiu acelerar sua moto e aumentou a distância entre ele e o segundo colocado. Mas o piloto misterioso tinha uma carta na manga: num golpe rápido, fez sua moto chegar por trás e, com um movimento preciso, deu uma espécie de rasteira na moto do garoto. A motocicleta derrapou e caiu, rolando estrondosamente pelo chão da pista e levantando uma nuvem de poeira. O garoto rolou com ela e ambos se chocaram com violência contra uma montanha de terra, um dos últimos obstáculos antes da chegada.A moto negra ganhou a corrida, sob os aplausos da multidão excitada, e o garoto ficou desmaiado no chão. Com um sorriso vitorioso, Eugênio viu aparecer na tela as palavras FIM DE JOGO. Soltou o joystick e limpou na bermuda o suor da mão. […]

Laura Bergallo. A criatura. São Paulo: SM, 2005. p. 37-44. LEITURA 2 Romance de aventura

 

2) Podemos classificar esse texto como:

a) (   ) uma narrativa de ficção

b) (   ) uma narrativa de aventura

c) (   ) uma descrição

d) (   ) um conto

 

3) O personagem principal da história a quem também chamamos de protagonista é quem vivencia muitas aventuras. Em sua opinião, quem é o protagonista do texto acima? Explique.

 

 

4) Qual é o foco narrativo apresentado no texto?

a) (   ) primeira pessoa

b) (   ) terceira pessoa

 

5) Observe o trecho extraído do texto:” Num pulo desesperado, agarrou o ramo de uma árvore que ainda se mantinha de pé perto da margem e soltou o tronco flutuante, que seguiu seu caminho até a beira do precipício e nele mergulhou descontrolado…” Esse trecho apresenta narrador:

a) (   ) personagem

b) (   ) observador

 

6) O texto apresenta dois  cenários diferentes. Abaixo escreva (A) para descrições que representam o primeiro cenário e (B) para descrições que representam o segundo cenário. (1,0)

(   ) O piloto misterioso.

(   ) A tempestade tornava a noite ainda mais escura e assustadora.  

(   ) O sol brilhava.   

(   ) Raios iluminavam os céu e a luz do relâmpago iluminava o vale.  

(   ) garoto exausto  e ferido lutava para se manter consciente.   

(    ) As motos enfrentavam obstáculos.   

 

7) Classifique os advérbios destacados nos trechos abaixo.

a) ”Apenas em uma das motos não havia ninguém.”

(   )  advérbio de modo

(   ) advérbio de negação

 

b) ” A tempestade tornava a noite ainda mais escura e assustadora.”

(   )  advérbio de modo

(   ) advérbio de intensidade

 

c) “Agarrado desesperadamente a um tronco grosso.”

(   )  advérbio de modo

(   ) advérbio de intensidade

 

d) ” As motos aceleraram ruidosamente.”

(   )  advérbio de modo

(   ) advérbio de intensidade

 

8) Observe os trechos abaixo: 

I.“De repente, no período de silêncio que se seguia a cada trovão, ele começou a ouvir um barulho inquietante.” Nesse trecho a palavra de repente é uma locução adverbial

II.” A motocicleta derrapou e caiu, rolando estrondosamente pelo chão.” Nesse trecho temos o advérbio de modo estrondosamente.

III.” Logo tomou a dianteira.” Nesse trecho a palavra logo é um advérbio de tempo.

Assinale a alternativa correta:

a) (   )Todas as alternativas estão corretas.

b) (   )Somente a alternativa I está correta.

c) (   ) Somente a alternativa II está correta.

d) (   ) Somente a alternativa III está correta.

 

9) Descreva o desfecho, ou seja, o fim da narrativa “ A criatura”.

 

10) Agora é sua vez de escrever uma narrativa de aventura. Eu já iniciei o texto você deverá continuá-la e dar um final surpreendente. Não esqueça do título. Seu texto deverá conter de 15 a 20 linhas.

 

    Em uma pequena ilha morava um menino muito inteligente que gostava de viver aventuras. Todos os dias ele e seus amigos ________, ________, ______ saiam pela ilha em busca de aventuras. Certo  dia…

 

 

 

Por Rosiane Fernandes Silva
Graduada em Letras

Atividade sobre Advérbios para o 5º ano

 

📚 Excelente Atividade de Gramática sobre Advérbios para os estudantes do 5º ano. Os advérbios são palavras que têm a função de modificar o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, adicionando informações sobre como, quando, onde, quanto ou em que intensidade algo acontece. Eles tornam as frases mais completas, claras e precisas. Conheça, baixe e aplique este material com seus alunos!

Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação

🔎 SAIBA MAIS:
Os advérbios de tempo mostram quando algo acontece, eles relacionam-se com tempo (dia, hora, frequência).

Exemplo na frase: Vamos sair amanhã.
Os advérbios de lugar mostram onde algo acontece, eles relacionam-se com posição ou local.

Exemplo na frase: Ele se escondeu dentro da caixa.
Os advérbios de modo mostram como algo acontece, eles respondem à pergunta: de que maneira?

Exemplo na frase: Ela respondeu calmamente.
Os advérbios de Intensidade mostram a força ou a quantidade de algo, eles são comuns antes de adjetivos ou verbos.

Exemplo na frase: Gosto bastante de estudar.
Os advérbios de Negação mostram que algo não aconteceu ou é negado, eles respondem negativamente.

Exemplo na frase: Eu não gosto de brócolis.
Os advérbios de Afirmação confirmam que algo é verdadeiro ou vai acontecer, eles são o oposto dos de negação.

Exemplo na frase: Ele vai certamente.
Os advérbios de Dúvida mostram incerteza ou possibilidade, eles parecem expressar um “talvez”.Exemplo na frase: Porventura, ele esteja certo.

📚Atividades de Advérbios

1. Identifique os advérbios nas frases a seguir e escreva.
a) Ela chegou cedo à escola.

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b) O cachorro ficou dentro da casinha.

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c) Nós estudamos muito para a prova de matemática.

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2. Crie uma frase para cada advérbio indicado.
Dúvida:

---

Lugar:

---

Tempo:

---

3. Observe a tira a seguir e escreva o que se pede.

https://www.passeidireto.com/arquivo/80158854

a) Retire da tirinha dois advérbios de lugar.

---

b) Retire da tirinha um advérbio de tempo.

---

4. Complete as frases utilizando o advérbio adequado. Depois, classifique esse advérbio.

TALVEZ

TAMPOUCO

BASTANTE

a) Eu não fui ao passeio, e ela _____________________.
Advérbio de: ____________________________________

b) O rio é imenso e ____________________ bonito.
Advérbio de: ____________________________________

c) __________________ele chegue a tempo da festa.
Advérbio de: _____________________________________

5. Relacione corretamente a segunda coluna, conforme os advérbios da tabela abaixo.

( ) Ela respondeu calmamente durante a prova.
( ) Talvez possamos viajar nas férias.
( ) O menino estava muito animado para o passeio.
( ) Ontem fomos ao zoológico com os alunos.
( ) Ele não quis participar da brincadeira.
( ) Sim, eu terminei a atividade.
( ) A mochila está aqui, em cima da cadeira.

Leia o texto para responder às questões 6 – 8.

A Cigarra e a Formiga

A cigarra passou o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos.
Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que comer.
A formiga então perguntou a ela:
— E o que é que você fez durante todo o verão?
— Durante o verão eu cantei — disse a cigarra.
E a formiga respondeu:— Muito bem, pois agora dance!
MORAL DA HISTÓRIA: Trabalhemos para nos livrarmos do suplício da cigarra, e não aturarmos a zombaria das formigas.

https://www.culturagenial.com/fabulas-infantis

6. Em: “… a cigarra veio à casa da formiga…”, a expressão grifada indica circunstância de
a) tempo.
b) modo.
c) intensidade.
d) lugar.

7. No trecho: “Muito bem, pois agora dance!”, as palavras grifadas são, respectivamente, advérbios de
a) intensidade e modo.
b) intensidade e tempo.
c) tempo e lugar.
d) modo e afirmação.

8. Na moral da fábula, identifique um advérbio de negação e escreva abaixo. Depois, forme uma frase com esse advérbio.

---

9. Marque um X nas palavras consideradas advérbios.
( ) Bonito
( ) Rapidamente
( ) Feliz
( ) Casa
( ) Talvez                                         
( ) Ontem
( ) Aqui
( ) Escola
( ) Não
( ) Sempre

10. Observe a tirinha abaixo e responda.

Imagem gerada pala OpenAI. ChatGPT. 2025

Na fala do personagem em: “É… provavelmente vou me sair bem!”, a palavra em destaque indica um advérbio de:

---

11. Classifique os advérbios de acordo com o sentido que estabelecem.
a) Ontem fomos ao parque com a turma.

---

b) Ela respondeu calmamente à pergunta do professor.

---

c) Talvez eu participe da apresentação de teatro.

---

12. Localize no diagrama abaixo os 7 tipos de advérbios.

DECEx - Brasil divulga retificação de processo seletivo para colégios militares

 

Estão abertas oportunidades para estudantes de nível fundamental e médio, com seleção por exame intelectual e avaliações de saúde.

Segunda-feira, 17 de agosto de 2026

O Departamento de Educação e Cultura do Exército (DECEx), por meio da Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial (DEPA), divulgou o edital do Processo Seletivo de Admissão 2026/2027 aos Colégios Militares, com o objetivo de preencher vagas para o 6º ano do ensino fundamental e o 1º ano do ensino médio.

Foi publicada uma retificação ao edital no Diário Oficial da União de 10 de agosto de 2026, atualizando as regras para apresentação de laudos médicos por candidatos que desejam concorrer às vagas reservadas a pessoas com deficiência. Os novos critérios permitem a apresentação de laudos emitidos por profissionais ou instituições regularmente habilitados, não sendo mais restrita a instituições públicas. Recomenda-se a leitura do edital atualizado para mais informações.

Segundo o edital, as oportunidades destinam-se a:

• Aluno do 6º ano do Ensino Fundamental (335 vagas)
• Aluno do 1º ano do Ensino Médio (20 vagas)

As vagas são distribuídas entre os Colégios Militares de Belém, Belo Horizonte, Brasília, Campo Grande, Curitiba, Fortaleza, Juiz de Fora, Manaus, Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro, Salvador, Santa Maria, São Paulo e Vila Militar/RJ.

As inscrições devem ser realizadas somente para o Colégio Militar no qual o candidato irá prestar o processo seletivo e serão exclusivamente pela internet, no período de 17 de agosto de 2026 a 17 de setembro de 2026. A taxa de inscrição é de R$ 95,00. Haverá possibilidade de isenção conforme critérios definidos.

A seleção será composta por exame intelectual, revisão médica e odontológica, e comprovação dos requisitos biográficos dos candidatos.

O processo seletivo é válido somente para o ano de 2026.

Mais informações podem ser obtidas no edital completo.

Além da leitura, você pode escutar o podcast desta notícia.

DECEx - Brasil divulga retificação de processo seletivo para colégios militares

 

Estão abertas oportunidades para estudantes de nível fundamental e médio, com seleção por exame intelectual e avaliações de saúde.

Segunda-feira, 17 de agosto de 2026

O Departamento de Educação e Cultura do Exército (DECEx), por meio da Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial (DEPA), divulgou o edital do Processo Seletivo de Admissão 2026/2027 aos Colégios Militares, com o objetivo de preencher vagas para o 6º ano do ensino fundamental e o 1º ano do ensino médio.

Foi publicada uma retificação ao edital no Diário Oficial da União de 10 de agosto de 2026, atualizando as regras para apresentação de laudos médicos por candidatos que desejam concorrer às vagas reservadas a pessoas com deficiência. Os novos critérios permitem a apresentação de laudos emitidos por profissionais ou instituições regularmente habilitados, não sendo mais restrita a instituições públicas. Recomenda-se a leitura do edital atualizado para mais informações.

Segundo o edital, as oportunidades destinam-se a:

• Aluno do 6º ano do Ensino Fundamental (335 vagas)
• Aluno do 1º ano do Ensino Médio (20 vagas)

As vagas são distribuídas entre os Colégios Militares de Belém, Belo Horizonte, Brasília, Campo Grande, Curitiba, Fortaleza, Juiz de Fora, Manaus, Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro, Salvador, Santa Maria, São Paulo e Vila Militar/RJ.

As inscrições devem ser realizadas somente para o Colégio Militar no qual o candidato irá prestar o processo seletivo e serão exclusivamente pela internet, no período de 17 de agosto de 2026 a 17 de setembro de 2026. A taxa de inscrição é de R$ 95,00. Haverá possibilidade de isenção conforme critérios definidos.

A seleção será composta por exame intelectual, revisão médica e odontológica, e comprovação dos requisitos biográficos dos candidatos.

O processo seletivo é válido somente para o ano de 2026.

Mais informações podem ser obtidas no edital completo.

Além da leitura, você pode escutar o podcast desta notícia.

AgSUS abre seleção para psicólogo com remuneração de R$ 8.800,00

 

Oportunidade para profissionais de nível superior com registro no conselho. A seleção conta com prova objetiva online e análise de títulos.

Terça-feira, 18 de agosto de 2026

O processo seletivo simplificado da Agência Brasileira de Apoio à Gestão do SUS (AgSUS) está com inscrições abertas para o cargo de psicólogo, voltado à Coordenação de Serviços de Acolhimento Profissional no Programa AgSUS Acolhedora. A seleção é destinada a candidatos com nível superior em Psicologia e registro no respectivo conselho profissional.

Segundo o edital, a oportunidade é para o cargo de:

• Psicólogo (cadastro de reserva)

A jornada de trabalho será de 40 horas semanais, com remuneração de R$ 8.800,00, além de benefícios como auxílio-alimentação/refeição, vale-transporte, auxílio-saúde e bem-estar, entre outros.

As inscrições estarão abertas de 4 a 18 de setembro de 2026, das 10h às 18h (horário de Brasília/DF), exclusivamente pelo site www.cebraspe.org.br. Não haverá cobrança de taxa de inscrição.

O processo seletivo contará com duas etapas: prova objetiva online, prevista para o dia 1º de novembro de 2026, e avaliação de títulos, de caráter classificatório.

A contratação será feita pelo regime da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), com contrato inicial de experiência de 45 dias, prorrogável por igual período, podendo tornar-se por prazo indeterminado conforme as necessidades da AgSUS.

A validade do processo seletivo será de 1 ano, contado a partir da data de publicação do resultado final, podendo ser prorrogado por igual período.

Mais informações podem ser obtidas no edital completo.

Transforme sua leitura em escuta: ouça o podcast desta notícia.

Prefeitura de Manaus - AM abre concurso público com 20 vagas para Auditor-Fiscal

 

Oportunidade para nível superior com remuneração inicial de R$ 27.270,61 e jornada de 30 horas semanais. A seleção inclui etapas de prova objetiva, prova discursiva e pesquisa da vida pregressa.

Segunda-feira, 27 de julho de 2026

A Prefeitura de Manaus, no Amazonas, por meio da Secretaria Municipal de Finanças, Planejamento e Tecnologia da Informação (SEMEF), lançou um concurso público para o preenchimento de 20 vagas imediatas e para a formação de cadastro de reserva no cargo de Auditor-Fiscal de Tributos Municipais (AFTM). O certame exige curso superior.

De acordo com o edital, as oportunidades são para o cargo de:

• Auditor-Fiscal de Tributos Municipais - AFTM - Nível I (20 vagas + cadastro de reserva)

A jornada de trabalho é de 30 horas semanais, com remuneração inicial de R$ 27.270,61.

As inscrições devem ser realizadas exclusivamente pelo site www.concursosfcc.com.br, das 10h do dia 27 de julho de 2026 até às 23h59 do dia 27 de agosto de 2026. A taxa é de R$ 300,00, com possibilidade de isenção para candidatos que se enquadrem na legislação municipal (pessoas de baixa renda; convocados pela Justiça Eleitoral; doadores de medula óssea, de leite materno ou de sangue), mediante solicitação entre os dias 27 e 31 de julho de 2026.

A seleção terá três fases: provas objetivas (primeira fase) no dia 1º de novembro de 2026, prova discursiva (segunda fase) em 24 de janeiro de 2027, e pesquisa da vida pregressa (terceira fase), de caráter eliminatório.

O concurso tem validade de 1 ano, contado da homologação do resultado final, podendo ser prorrogado uma única vez por igual período, a critério da SEMEF.

Mais informações podem ser obtidas no edital completo.

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